搞笑高分电影《三个傻瓜》，揭示学习的三重境界，你在第几重？(豆瓣高分电影搞笑)

#不一样的的开学季##教育#

《三个傻瓜》国内又翻译成《三傻大闹宝莱坞》是根据印度畅销书作家奇坦.巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成的印度宝莱坞电影。影片由拉库马.希拉尼执导，阿米尔·汗主演，这部教育类的影片豆瓣评分高达9.2分，讲述了三位主人公法罕、拉加和兰彻在大学期间和工作后的人生中经历的有趣故事。

影片叙事风趣幽默，观影时多数人可以从电影开头笑到结束，不仅如此，影片中还借助三个主人公经历的有趣的故事揭示印度教育体制中存在的种种弊端和问题，探讨教育的中诸多本质性的问题：学习是为了什么？分数考核的竞争机制有何利弊？人生目标由谁来决定，该如何规划？人生的意义是什么？如何度过自己的一生才是真正的幸福？总之，电影《三个傻瓜》寓教于乐，讲述的虽然是印度故事，但提出很多值得深入思考的教育问题。

下面，青隅老师将选取影片中三个有趣的情节，和大家分享学习知识的三重境界：理解知识，迁移知识，运用知识。一起来看看你处于知识学习的那一重境界吧！

文章目录

第一重境界：理解知识

学习知识，第一关就是要理解知识。读了一大堆专业书籍，甚至能倒背如流算不算理解知识呢？未必！电影《三个傻瓜》中有一个场景，兰彻在上课时老师提了一个问题：“机器是什么？”兰彻用自己理解的话表达：“机器就是减少人劳动力的东西，任何使得工作简化，节约时间的工具都是机器。”

显然这样的答案老师是不满意的，这时另外一个深受填鸭式教学影响的学生查尔图起来背诵课本：“教授，机器就是用个部分的结合体按照设定的指令工作，通过信号传送，使用螺丝的工具或者利用杠杆原理对枢轴的支点或轮滑进行调试，尤其是其构造都由复杂的活动零件组装而成，或者简单的机械构造，如轮子、杠杆、凸轮等。”

兰彻反问：“课本那种填鸭式教育到底想表达什么？”生气的教授把兰彻赶出了教室，但兰彻走到门口又回来了，教授问：“你怎么又回来了？”兰彻说：“我落了东西。”教授耐着性子：“什么东西？”兰彻说：“一种包括记录、分析、总结、组织、讨论、解释于一体的，分为有插图、无插图，硬装版、平装版，有封面、无封面，附有前言、介绍、目录、索引，意在启发、理解、丰富、提升并培养人类大脑思维，通过想象力延伸，间或感受。”教授问：“你在说什么？”兰彻说：“书，教授。我忘了拿书，能拿吗？”教授说：“你就不能说简单点吗？”兰彻说：“我刚才试过了，不过好像行不通。”

兰彻说服不了教授，就用实际行动告诉教授，填鸭式的教学、复印机一样地背诵教材，根本解决不了实际问题，反问会带来很多困惑和麻烦。知识学习很大层面上是在理解概念，真正地理解概念并非复述教材，而是该像影片中的兰彻一样，能够用简单的话解释概念，这才是真正的地理解知识。

比如，在中学历史学习中“经济重心南移”是古代中国经济发展的主要趋势。如何理解“经济重心”这个概念？我就让学生通过自己的感受和观察“说说今天中国的经济中心在哪里？”学生一般会回答上海、广州……我接着又问：“今天云南的经济重心在哪里？”这回同学们意见都很统一：“在昆明。”

举出和生活相关的例子，再引导同学们从中概括“经济重心”的本质。最后，我再给出简单的概念定义：“经济重心就是一个地区经济发展最快速，产值最高、最发达的地区。”理解“经济重心”这个概念，学生就很容易理解“经济重心南移”就是：起初，中国的经济重心在北方，后来，移到了南方，这就是“经济重心南移”。

换句话说，把书本上概念界定一字不差地背下来，并非真正的理解概念。真正理解一个概念，关键是看你能否用自己的话、简单地表述概念的核心意义。能把专业的知识讲述得连外行也能听得明白，这才是真正的高手。这就是知识学习的第一重境界：简单地解释概念，真正地理解知识。

第二重境界：迁移知识

什么是迁移知识？就是学会了A知识，遇到类似的问题时，能够用来解决B问题。影片当中，兰彻为了说明什么是“机器”，开始举例子：“夏天天热，只要按下按钮，就会产生气流，就是机器；跟远方的朋友聊天，用的电话，就是机器；计算机一秒百万次换算，计算机也是机器；我们被机器包围，无论是小小的笔尖，还是裤子拉链。”为了配合影片的搞笑分割，兰彻把裤子拉链拉上拉下，嘴里说着：“上、下、上、下……”引得同学们哄堂大笑。

怎么做到迁移知识呢？还是以“经济重心南移”这个历史知识为例，我国经济重心南移开始于魏晋南北朝时期，当时南方得到开发，为经济重心南移奠定基础。南方得到开发的主要原因有：（1）魏晋南北朝时期，北方战乱不断，南方相对稳定；（2）北方战乱导致大量的人跑到南方避难，就给南方带来了丰富的劳动力、先进的生产经验、技术和生产工具；（3）南方的自然条件比较优越，降水充沛、气候温暖湿润。

魏晋南北朝时期，南方得到开发的四个原因就属于我们学到的A知识。到了南宋时，南方经济超过北方，经济重心完成南移。那么，就可以把A知识迁移到南宋时期的新场景中，解释经济重心在南宋完成南移的原因：（1）宋代，北方战乱不断，南方相对稳定；（2）北方战乱导致大量的人跑到南方避难，就给南方带来了丰富的劳动力、先进的生产经验、技术和生产工具；（3）南方的自然条件比较优越，降水充沛、气候温暖湿润。

理解知识是基础，学会迁移知识是进一步运用知识的基础。

第三重境界：运用知识

电影《三个傻瓜》开头有一个情节，所有刚进入大学的新生在开学第一天晚上都要脱下裤子，穿着内裤，弯腰向学长表达敬意。电影的主角兰彻来晚了，穿戴整齐出现在一群光屁股的新生面前。兰彻不愿意脱下裤子，躲进宿舍，学长边准备在他宿舍门口撒尿，兰彻把电线缠在小勺子上，接通电源，伸到门缝外。随地小便的学长只剩下凄厉的惨叫。电影中兰彻的朋友法罕的旁白，值得我们在哈哈大笑之后深思：“盐水可以作为电的导体，初中生都知道，我们只学了课本，他却学以致用。”

学习的最高境界就是运用知识，做到学以致用。同样以“经济重心南移”这个历史知识为例，怎么样才能更好地运用学过的知识呢？记得看过一套模拟题，整道材料题考查“经济重心南移”这个知识点，最后一问是：“根据上述材料并结合所学知识，请你给昆明当地的经济发展提几条建议。“

解答这道题，就要求学生能够运用所学的知识来解决实际问题，有了前面的学习的铺垫，一个地区要发展经济就可以从社会环境、人、劳动工具、自然环境几个方面来考虑，这样答案也就呼之欲出了：（1）政府要创造稳定良好的社会环境，颁布合理适当的政策扶持经济发展；（2）吸引投资，吸引人才，重视教育，发展科技，改进和优化生产工具；（3）实行可持续发展战略，发展经济的同时注意保护生态环境。