入行前想普度众生，入行后只想度有缘人，教师的心态为何变化？(我想普度众生)

不少老人感叹：以前的教师如何如何负责任，现在的老师如何如何不负责任；以前的老师从来没有想过有偿补课，现在有些老师“课内不讲主要内容，补课的时候讲主要内容”……但一位家长的另一席话更值得我们深思：以前的学生被老师打了板子之后，家长知道后会再揍孩子一顿，但现在的老师如果因为学生犯错而让学生挨板子，那可能就摊上大事了，不少家长绝对会不依不饶。

入行前想普度众生，入行后只想度有缘人。

看到一个网友在我一篇文章评论区留下的一句话：入行前曾想普度众生，现在只想度有缘人。看到这行字，我深深被震撼到了，这位网友真的是太有才了，她说出了现在很多老师的心声。以前是“教不严，师之惰”，现在怎么样呢？如果你在好一些的学校可能还能严管学生，但如果是在穷乡僻壤款式的学校，有可能就是“教一严，师之祸”。

一名同行的朋友说，以前当老师，无论做再多的额外工作，都不会觉得累，因为在那个时候，家长对老师是发自肺腑的尊敬；而现在当老师，你可能时刻如履薄冰、战战兢兢也不一定能让牛炸天的部分家长满意。刚入行的时候，曾想过把每一个不优秀的学生培养成品学兼优的学生，但从教多年之后，才发现当年的自己原来是如此“天真可爱”，入行多年后，能“佛度有缘人”都已经是极好的。

家长的溺爱让老师成了一种尴尬的职业。

有些家长对孩子特别疼爱，甚至疼爱到了宠溺的程度。对孩子关爱是很正常的现象，舐犊情深连动物都可以做到。但是，在家庭教育中，不能只是用怀柔的方式包容孩子所有的过错，当孩子小错拖大，大错拖成一种无法无天的习惯，长大之后就很可能犯下无法饶恕的错误，那么家长很可能到时候就悔之晚矣。遇到这种对孩子疯狂溺爱的家长，老师哪怕耗尽洪荒之力也无法完成对这种学生的转化工作，其身份之尴尬让人叹为观止。

“明哲保身”成了不少教师从教的“主旋律”。

看到一个相当经典的段子：“不受煎熬，不成油条；备受煎熬，终成老油条。”为什么有些老师会成为如同“老油条”一般的“佛系教师”呢？其实说白了就是因为他们在教育教学和班级管理中碰了太多次数的壁，他们本来是非常优秀的教师，但种种校闹、各种家长的刁难让他们应接不暇，疲于应付。“普度众生”是他们从教的初心和梦想，但梦想很丰满，理想却很骨感。