管理班级的手段

一．民主管理、构建和谐

和谐的人际关系是建立良好班级环境的重要内容。班主任要很好地驾驭班级，就要有很强的民主意识。要舍得下放权力，鼓励学生积极主动地参与班级管理，要尊重，爱护，关心，重视每一位学生在班级管理中的主体地位和作用。善于征求学生的意见，不能独断专行，以我为尊，一旦做错了事，就要敢于承认错误，真诚地向学生道歉。作为班主任也应将自己的思维降格到和学生同等地位进行换位思考，采取这样的管理措施往往使学生乐于接受。因为融洽和谐的师生关系不但能使学生学习和生活轻松愉快，而且能够促使他们身心健康地发展，更能够潜移默化地调动学生的学习情感。从而也可以营造出一个自律和谐、有凝聚力的班级。同时，作为班级管理者还要懂得协调学生与学生之间的关系。学生来自不同的家庭，性格各异。学生之间有了矛盾、纠纷、应用“对不起”，“没关系”的道歉和宽容声来平息。大事化小，小事化了。用“谢谢”来感化周围的人。常言道：“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”

二．讲求艺术、进行“软管理”

由于受习惯定势的影响，在大部分人的潜意识中往往觉得班级管理无非就是班主任对班级寸步不离，“全天候”地看管学生，使班级不出现任何乱子，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，班主任的这种强硬管理，只是对学生的被动管理。一旦有所松懈，便会乱作一团，学生容易产生抵触情绪。

殊不知教育学家斯宾塞在《教育学》中曾指出这样一句话：“记住你管教的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。” 苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向就谈不上教育。” 那么教者在工作过程中可以尝试用一种软管理的手段教育学生，将会起到事半功倍的作用。接到一个新班级时，班主任应通过家访、谈心，走访学校老师以及适度的观察等方式了解学生。当一个新班级形成运行半学期左右，学生中便会自然而然地形成一些“自然群落”，其实，如果到学生中，我们会发现，这些群落往往是根据兴趣爱好、学习成绩、性格脾气，或社会关系等因素自然形成，如果能够加强对这些团体的引导，无疑是进行好“软管理”的重要环节。

（一）发挥“自然群落”的“首领”作用

往往这些“自然群落”的“首领”在客观上都有着一定的管理潜力，让这些学生承担某一职务，就能影响到本群落的其他同学。有一些“自然领袖”，他全面发展，在学生中有相当威信，便可委任为班长。有些“自然领袖”学习纪律等方面表现不佳，但却有不少人听从他，对这类学生可以适当引导，让他当生活委员或文体组长。他们心里就会有一种愉悦感和成就感。被任用，缺点会消失，优点不断显现，自身的特长也得以发挥。其实，“每一个人都有一颗成为好人的心。”（苏霍姆林斯基）如果引导得好，以之为契机便能带动其他同学共同进步，把这些“自然群落”纳入班级的正规管理，达到学生自我教育的目的。

（二）特长互补，搭建“桥梁”

自然群落中必然会产生交叉。学习成绩好的同学形成一个群体，体育爱好者又形成另一群体。但其中必然有一部分同学在学习成绩优秀的同时，也爱好体育。那么，教者不妨让这些学生成为“桥梁”，使两群体的学生互相影响，互相帮助，取长补短，共同提高。这比班主任强制规定的“一帮一”的措施强的多。

只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。所以，作为班级管理者只有仔细发现每一位学生的潜能，合理利用学生中“自然群落”的有利因素，才能使学生的自我教育见实效。

三．与时俱进、善于创新

班主任要不断地学习，从课本、资料、同事、学生、家长、社会、研究中学习教育管理方法、以前瞻的眼光认真审视班级中出现的各种问题，制定出切合班级实际的管理措施。还应有争先意识，要给自己定好位，以高度的责任心和事业心全力打造自己的班集体，彰现自己的班级管理的风格，绝不能得过且过，放任自流。因为班主任是一个班的灵魂，在学生学习习惯的养成，价值观、世界观、人生观的形成中起着不可替代的作用，只有不停地给学生出示“路标”他们就不会偏离方向。一个优秀的班主任可以将不同的学生领上成才的康庄大道。而一名拙劣的班主任则可能会毁掉学生的前程。所以，班主任只有不断地学习，不断地探索，不断地了解自己，了解自己的长处、缺点、方可扬长避短，发挥自己的影响力。同时，也要了解学生的方方面面。只有这样才能知己知彼，做到创新。

（一）班长轮流当

在学生心目中，班长真是个不小的“官”，这个职务无疑代表信任、能力、权力、荣誉。但一个班中班长只有一个，尤其是那些调皮学生更是只能望“长”兴叹。不妨在这些学生中选几个值日班长，每天班级事务由一人负责，这样既可以让他们加强自制力，产生心灵上的激励，又可使学生进行自我管理。如果能再加上老师的协助，这些不是班长的“班长”能成气候。

（二）注意说话技巧

班级管理不可能永远风和日丽，有奖必有罚。话有三说，巧者为妙。如某同学忘记打扫卫生，就“奖励他打扫卫生一次”。这是一种充满温情的处罚，是奖给他一个改正错误的机会，赢得大家的谅解。若说成“罚他打扫卫生一次”，则带有明显的强制性，容易形式对立情绪。

（三）写鼓励性的评语

操行评语是对学生一学期来的思想品德、学习、劳动等各方面做出全面的总结和评论，一篇好的催人奋进的评语不仅能增进师生间的情谊，也会使学生更加信任老师，而且它能给学生以信心，给学生指明前进的道路，加快他们前进的步伐。给学习成绩中等，表现平平，学习不刻苦，但是有潜力的学生，可以这样写评语：“你挺聪明的，虽然你不如班里的尖子生，并不是你比他们笨，而是你没有像他们那样去努力，只要你努力，你会比他们考得更好。我希望你能超过他们。加油吧！告诉自己，你能行，老师期待着你的好消息。”学生拿到这样一则充满期望与激励的评语时，会信心百倍，努力上进的。所以，作为管理者的班主任，在管理班级时，不但要讲求艺术，更要善于创新。

四．平等相处、恩威并施

班主任要放下“师道尊严”，以一种“亦师亦友”的态度与学生平等相处。解决问题不能采用“强制性”和“高压手段”，要通过摆事实、讲道理，让学生心悦诚服，平等的对待每一位学生，看待学生不戴“有色眼镜”。不能因为成绩好而视为掌上明珠，不能因为学生没有背景而视而不见，漠不关心，不能因为有特殊背景而另眼相看，奉为至尊，尤其是当优秀学生和后进学生出现同样问题、犯有同样错误或面对同样权利时，班主任要一视同仁，一碗水端平，做到不偏不倚。但是和学生的关系好，也并不是要纵容他们，那不是真正的爱学生。当他们犯错误时，也要指出来，让他们为自己的行为负责，做一个负责任的人。同时，也要学会适时地，有策略地和学生进行谈心。

（一）面对面地“促膝而谈”

直接谈心，切忌不能居高临下，应让学生置于与老师同等的地位上，即“促膝而谈”。在谈心过程中对学生提出的要求，应从最低的学生最容易接受的事情开始，然后一步步提高，如登山一样，不要盼望一步登天。对于学习上有困难，但其他方面有特长的学生，应创造一切机会，多与其谈心，引导他把精力转到学习上来。从不违反课堂纪律开始，到认真完成作业……如登山一样，一步步往上攀登，时时引导，事事关心，点滴关注，使其步入优秀生的行列之中。

（二）通过周记、书信等方式间接谈心

如若直接谈心，而学生无动于衷仍我行我素，如早恋问题，不便于直接谈心时，通过周记、书信等方式间接谈心就可避免许多尴尬场面，也可以多给学生一些思考的余地，从容地做出正确的选择。以此来引导这些学生走出困境。

五．关爱学生、严爱结合

关爱学生是教师的天职，“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”，“严、爱”相结合才会使教育更生动。

1.热爱学生。热爱学生是教育的前提，也是一个教师职业道德的核心和灵魂，爱可以产生巨大的教育力量。每一个学生要想健康、快乐地成长，需要老师的关爱和鼓励。班主任要尊重学生、理解并信任学生。生活上给予无微不至的关怀，学习上悉心指导，思想上耐心引导，积极鼓励。多做过细工作，用父母之心热爱学生。

2.关心学生。关心学生就是要关心学生的学习、生活、情感、健康等方方面面，用爱心温暖每一个孩子的心灵，尤其是对农村“留守儿童”这个特殊的群体要积极引导，满心期待，多给他们一点关爱，一点鼓励，一点积极的暗示。同时也要对其严格要求，培养其竞争意识及良好的心理品质。“严、爱\"相结合才会使教育更加生动。要对学生充满爱心，学会与学生进行情感交流。因为爱心是教育成功的基石。

六．言传身教、专业功底丰厚

外树形象、内强信心、专业功底丰厚才是硬道理 。班主任良好的自身形象会给学生良好的第一印象，在师生关系中会起到重要作用，尤其利于和学生拉近距离。一位品德高尚、事业心强、言行举止文明的教师，会使学生感到亲切和敬佩，是仿效的榜样，这样才能抓住学生的心理特点，统一思想，并给予正确的引导和教育。这样就有利于教师与学生之间建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。但仅有这一点，还不能达到班主任工作的要求。知识丰富、业务好更重要。每个老师都想树立自己的威严，要想让学生心服口服，就要有过硬的专业素质。要不断总结工作中得失，不断学习，能力强，才能面对一切学生，学生的一切。才会真正得到学生的尊敬与爱戴。具备这一点，班主任工作才能更加得心应手。才能在树立自己威严的时候，仍然做学生们的知心朋友，促进班主任工作的顺利进行。

总之，渴望被认同、渴望被赏识，是每一个人内心深处的精神需要，被赏识是个人精神生活的阳光、空气和水分，它体现的是对人的尊重，对生命的尊重。教育的目的本来就是为了使人能够更好的生活、发展，使人最大限度地摆脱来自外界的束缚和威胁，保持人自然、纯真的天性。因此，班主任对于班级管理应科学化，使学生在民主、和谐的氛围中学习、生活、成长。工作中讲求艺术，善于创新，与学生平等相处，恩威并施，尊重学生，宽容学生，理解学生，关注个体差异，严爱结合，使学生得到应有的关心、理解和爱护，他们的纯真、善良和其他一切有利于自己发展的积极健康的禀赋才能发挥出来。工作中的细心 ，爱心、耐心、信心、恒心和顽强的毅力常存，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的态度，坚持反复抓、抓反复，常抓不懈。教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。要想做好班级工作，做一个优秀的班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”即追求科学化的管理。

四年级上名言佳句搜索

1. 关于发礼品的诗句

关于发礼品的诗句 1.关于礼品的诗句

1、礼物斯具

唐

苏颋

《郊庙歌辞·祭汾阴乐章·寿和》

2、礼物还归

隋

《郊庙歌辞·享太庙乐章·大和舞》

3、礼物攸设

隋

《郊庙歌辞·享节愍太子庙乐章·迎神》

4、礼物荧煌

隋

《郊庙歌辞·梁太庙乐舞辞·昭德舞》

5、云日呈祥礼物殊

唐

卢纶

《杂曲歌辞·天长地久词》

6、礼物生光辉

唐

源乾曜

《奉和圣制送张尚书巡边》

7、精诚礼物馀

唐

柳宗元

《韦使君黄溪祈雨见召从行至祠下口号》

8、礼物换旗裳

唐

韦庄

《和郑拾遗秋日感事一百韵》

9、此时盛礼物

隋

江总

《赋得一日成三赋应令诗》

10、礼物昏迷不自如

宋

陈普

《孟子·义外》

11、宝床礼物来傍午

宋

李廌

《赵德麟中秋生日》

12、礼物皆由天赋分

宋

魏了翁

《题牟节叟介寿堂和刘左史韵》

13、中兴礼物事弥惇

宋

张嵲

《刘少师妻献园宅为景灵宫基二首》

14、公朝礼物敦

宋

张嵲

《刘忠显挽词》

15、石匮埋礼物

宋

张尧同

《嘉禾百咏·三塔》

16、迨兹礼物既

明

汪广洋

《奉旨讲宾之初筵》

2.关于礼物的诗句

1） 我猛烈建议大家第一次去梦回之地都选择开车，那些路牌上逐渐缩小的里程是生活的礼物一层层拆开的包装纸，是和梦中情人做爱前脱下的一件件楚楚衣服。——高晓松

2） 我想你了，但我不会说，我会把思念种在你途经的路边，结出红艳的苹果我想你了，但我不会说，我会把深情挂在你驻足的天空，小雨是我温柔的抚摸我想你了，但我不会说，我会把寂寞藏在你离别的站前，却不会随你的列车呼啸而过我想你了，我要怎么说，我的爱不再是礼物，也许只是你不愿签收的包裹。

3） 戒指或宝石并不是礼物，是作为礼物的一种权宜之物。——爱默生

4） 只要用心活着，自己就是一个幸福的人，失去的当做礼物，眼前的叫做幸福。——乾相坤

5） 这是你亲手为我洗的吗？这是我收到的最令我感动的礼物。《一起来看流星雨》

3.关于“礼品”的句子有哪些

1. 爱是，你送给我会哭的礼物。——陈赫《会哭的礼物》

2. 使你的生命成为礼物，要永远记得，你是那礼物。成为每个进入你生活的人的礼物。要小心，如果你不能成为礼物，就不要进入那人的生活。——《与神对话》

3. 要让孩子养成推迟满足感的习惯，就必须让他们学会自律；要让他们养成自律意识，对安全感产生信任，父母必须以身作则。这些心灵财富，来自父母表里如一 爱，来自父母持之以恒的照顾，这是父母送给子女最好的礼物。假如这些礼物无法从父母那里获得，孩子也有可能从其他渠道得到，不过获得礼物的过程，必然是一场更为艰辛的奋斗，通常要经过一生的鏖战，而且常常以失败告终。——M·斯科特·派克《少有人走的路》

4. 如果不能成为别人生命中的礼物，就不要走进别人的生活。——尼尔·唐纳德·沃尔什《与神对话》

5. 情人节请大家不要晒礼物。晒晒你们的男朋友或女朋友。说不定有同款，也许还有爆款。

6. 时光把它包裹住的礼物赠予。我们不带遗憾地前往。——安妮宝贝《清醒纪》

7. 爱，是一种礼物。不是你能给，才表示你有。而是你给了，你就有了。——玄隐《沥川往事》

8. 既然人生是冒险游戏，那就坚持下去。每一天都是最美好的祝福，活着的每一天都是礼物，我永远不会认为这是理所当然的。哦，至于疤痕、骨折、四肢酸痛和偶尔发作的疼痛嘛，我认为这些只是温柔的提醒，生命非常宝贵，也许我比自己想承认的还要脆弱。——贝尔·格里尔斯《荒野求生》

9. 所有发生在我们身上的事件都是一个经过仔细包装的礼物。只要我们愿意面对它有时候有点丑恶的包装，带着耐心和勇气一点一点地拆开包装的话，我们会惊喜地看到里面珍藏的礼物。——张德芬《遇见未知的自己》

10. 如果告别一段错的过去只为了随手乱抓一个未来，那未来与过去又有何分别？当未来将要来时，你内心的犹疑、清醒、试探和退守都是时间赠予的珍贵礼物：唯有跨越它们，你才能够心安地朝前走。——浅白色《始终不聪明》

11. 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。——泰戈尔

12. 年轻人。他们的应允如水一般在嘴里流出来，大至婚姻、前途、爱情。小至礼物、信件、电话、约会。说过就忘记，一切都是谎言，谎言叠上谎言，连他们自己的脑袋都天花乱坠起来，像看万花筒一般，转完又转，彩色缤纷的图案，实则不过是小镜子里碎玻璃凑成的图案——我看得太多，听得太多，等得太久。一次一次的失望。——亦舒《喜宝》

13. 烟花飞腾的时候，火焰掉入大海。遗忘和记得一样，是送给彼此最好的礼物。——安妮宝贝《清醒纪》

14. 不要轻言你是在为谁付出和牺牲，其实所有的付出和牺牲最终的受益人都是自己。人生是一场与任何人无关的独自的修行，这是一条悲欣交集的道路，路的尽头一定有礼物，就看你配不配得到。——卡玛《人生是一场独自的修行》

15. 又想到送结婚礼物的事，“愿使岁月静好，现世安稳”最喜欢的两句话，到时候贴在礼物上送给他，因为自己已经用不上了。——南康白起《等你到三十五岁》

4.关于礼品的诗

郊庙歌辞·祭汾阴乐章·寿和 苏颋

礼物斯具，乐章乃陈。谁其作主，皇考圣真。

对越在天，圣明佐神。窅然汾上，厚泽如春。

郊庙歌辞·享太庙乐章·大和舞

退居江水，郁起丹陵。礼物还归，朝章中兴。

龙图友及，骏命恭膺。鸣球香瓒，大糦是承。

郊庙歌辞·享节愍太子庙乐章·迎神

储后望崇，元良寄切。寝门是仰，驰道不绝。

仙袂云会，灵旗电晰。煌煌而来，礼物攸设。

郊庙歌辞·梁太庙乐舞辞·昭德舞

肃肃文考，源浚派长。汉称诞季，周实生昌。

奄有四海，超彼百王。笙镛迭奏，礼物荧煌。

杂曲歌辞·天长地久词 卢纶

玉砌红花树，香风不敢吹。春光解天意，偏发殿南枝。

虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫娃起夜妆。

辞辇复当熊，倾心奉六宫。君王若看貌，甘在众妃中。

云日呈祥礼物殊，彤庭生献五单于。

塞垣万里无飞鸟，可是边城用郅都。

台殿云深秋色微，君王初赐六宫衣。

楼船泛罢归犹早，行遣才人斗射飞。

奉和圣制送张尚书巡边 源乾曜

匈奴迩河朔，汉地须戎旅。天子择英才，朝端出监抚。

流星下阊阖，宝钺专公辅。礼物生光辉，宸章备恩诩。

有征视矛戟，制胜唯樽俎。彼美何壮哉，桓桓擅斯举。

声华振台阁，功德标文武。奉国知命轻，忘家以身许。

安人在勤恤，保大殚襟腑。此外无异言，同情报明主。

韦使君黄溪祈雨见召从行至祠下口号 柳宗元

骄阳愆岁事，良牧念菑畲。列骑低残月，鸣笳度碧虚。

稍穷樵客路，遥驻野人居。谷口寒流净，丛祠古木疏。

焚香秋雾湿，奠玉晓光初。肸蚃巫言报，精诚礼物馀。

惠风仍偃草，灵雨会随车。俟罪非真吏，翻惭奉简书。

赋得一日成三赋应令诗 江总

副君睿赏遒。清夜北园游。下笔成三赋。传觞对九秋。

飞文绮縠采。落纸波涛流。树密寒蝉响。檐暗雀声愁。

绿溆明层殿。青山照近楼。此时盛礼物。顾省良若抽。

5.关于“礼品”的诗句有哪些

1.《赋得一日成三赋应令诗》 年代： 隋 作者： 江总 副君睿赏遒。

清夜北园游。 下笔成三赋。

传觞对九秋。 飞文绮縠采。

落纸波涛流。 树密寒蝉响。

檐暗雀声愁。 绿溆明层殿。

青山照近楼。 此时盛礼物。

顾省良若抽。 2.《刘忠显挽词》 年代： 宋 作者： 张嵲 抗节群公愧，摅忠异国尊。

威棱千古在，奸佞百年存。 盛德源流远，公朝礼物敦。

丰碑昭令德，荣耀及来昆。 3.《刘少师妻献园宅为景灵宫基二首》 年代： 宋 作者： 张嵲 中兴礼物事弥惇，献宅那知故事存。

当日司徒功业就，旧居亦作奉诚园。 4.《题牟节叟介寿堂和刘左史韵》 年代： 宋 作者： 魏了翁 儿大诗书敌富强，妇供滫瀡养尊章。

照盘晓日龙为炙，介寿春风玉作堂。 礼物皆由天赋分，家荣亦使里生光。

人生有子不翅足，况复孙枝羽气香。 5.《奉和圣制送张尚书巡边》 年代： 唐 作者： 源乾曜 匈奴迩河朔，汉地须戎旅。

天子择英才，朝端出监抚。 流星下阊阖，宝钺专公辅。

礼物生光辉，宸章备恩诩。 有征视矛戟，制胜唯樽俎。

彼美何壮哉，桓桓擅斯举。 声华振台阁，功德标文武。

奉国知命轻，忘家以身许。 安人在勤恤，保大殚襟腑。

此外无异言，同情报明主。

6.关于礼品的句子

礼物表达了人与人之间最温馨最美好的心意。 ——金大中

礼物就是表达人与人之间最温馨最美好的心意。 ——金大中韩

在人与人的交往中，礼仪越周到越保险，运气也越好。 ——卡莱尔英

要想令女人满足，还可以考虑赠送毫无用处的礼物，一些看似毫无价值，毫无用处的东西也能令女人乐不可支。 ——樱井秀勋日

不要用礼物购取朋友，因为当你停止给予，友情就会消失了。 ——富勒英

当你给见面礼的时候，别忘了给下马威。 ——李敖

最有价值的礼物蕴含着温馨的人际关系的本质，如果有金钱和财力这一世俗的价值掺杂进来，礼物的本质就会褪色。 ——金大中韩

最好的礼物不一定是最贵重的，而是别人急需却又一时无法获得的。 ——汪国真

勤俭奋发是华人的美德；方向、意志和策略是第一要素；不怕失败，奋斗不懈，运筹帷幄，出奇制胜和深思熟虑是成功的必备条件。 ——林绍良印尼

人生之中，无论面对什么，我们都要相信愿望会实现，有了这样的信仰，每天就能保持一颗开朗的心，用笑容去迎接每一天！ ——夏克进

失败者的一大弱点在于放弃，成功的必然之路就是不断的重来一次。 ——托马斯·爱迪生

想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。 ——巴尔扎克

想要获得大的成功，需要不断的去挑战。 ——王绍男中

眼界决定境界，思路决定出路，

定位决定地位，理念决定道路，

性格决定命运，细节决定成败.

有些人成功是因为命中注定，但大多数人成功是因为他们坚韧不拨。

由大志中产生大勇，由理解中加强信心，才是最坚毅的大勇与最坚强的信心。 ——邹韬奋中

应当坚信，只要认真地努力向前，肯定会有好结果，应当保持心情舒畅，满怀信心，大步向前。 ——稻盛和夫日

要想获得成功，应当以恒心为友，以经验为顾问，以耐心为兄弟，以希望为守护者。——爱默生美

要成大事，就得既有理想，又讲实际，不能走极端。 ——罗斯福美

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈

7.形容“送礼”的诗句有哪些

1、《郊庙歌辞·五郊乐章·送神》（唐 佚名）

文物流彩，声明动色。

人竭其恭，灵昭其饬。

歆荐不已，垂祯无极。

送礼有章，惟神还轼。

2、《丰陵行》（唐 韩愈）

羽卫煌煌一百里，晓出都门葬天子。

群臣杂沓驰后先，宫官穰穰来不已。

是时新秋七初，金神按节炎气除。

清风飘飘轻雨洒，偃蹇旗旆卷以舒。

逾梁下坂笳鼓咽，嵽嵲遂走玄宫闾。

哭声訇天百鸟噪，幽坎昼闭空灵舆。

皇帝孝心深且远，资送礼备无赢馀。

设官置卫锁嫔妓，供养朝夕象平居。

臣闻神道尚清净，三代旧制存诸书。

墓藏庙祭不可乱，欲言非职知何如。

3、《郊庙歌辞·享太庙乐章·大和舞》（唐 佚名）

退居江水，郁起丹陵。

礼物还归，朝章中兴。

龙图友及，骏命恭膺。

鸣球香瓒，大糦是承。

4、《杂曲歌辞·天长地久词》（唐 卢纶）

玉砌红花树，香风不敢吹。

春光解天意，偏发殿南枝。

虹桥千步廊，半在水中央。

天子方清暑，宫娃起夜妆。

辞辇复当熊，倾心奉六宫。

君王若看貌，甘在众妃中。

云日呈祥礼物殊，彤庭生献五单于。

塞垣万里无飞鸟，可是边城用郅都。

台殿云深秋色微，君王初赐六宫衣。

楼船泛罢归犹早，行遣才人斗射飞。

5、《韦使君黄溪祈雨见召从行至祠下口号》（唐 柳宗元）

骄阳愆岁事，良牧念菑畲。

列骑低残月，鸣笳度碧虚。

稍穷樵客路，遥驻野人居。

谷口寒流净，丛祠古木疏。

焚香秋雾湿，奠玉晓光初。

肸蚃巫言报，精诚礼物馀。

惠风仍偃草，灵雨会随车。

俟罪非真吏，翻惭奉简书。

6、《和郑拾遗秋日感事一百韵》（唐 韦庄）

祸乱天心厌，流离客思伤。

有家抛上国，无罪谪遐方。

负笈将辞越，扬帆欲泛湘。

避时难驻足，感事易回肠。

雅道何销德，妖星忽耀芒。

中原初纵燎，下国竟探汤。

盗据三秦地，兵缠八水乡。

战尘轻犯阙，羽旆远巡梁。

自此修文代，俄成讲武场。

熊罴驱涿鹿，犀象走昆阳。

御马迷新栈，宫娥改旧妆。

五丁功再睹，八难事难忘。

凤引金根疾，兵环玉弩强。

建牙虽可恃，摩垒讵能防？

霍庙神遐远，圯桥路杳茫。

出师威似虎，御敌狠如羊。

眉画犹思赤，巾裁未厌黄。

晨趋鸣铁骑，夜舞挹琼觞。

僭侈彤襜乱，喧呼绣鬓攘。

但闻争曳组，讵见学垂缰。

鹊印提新篆，龙泉夺晓霜。

军威徒逗挠，我武自维扬。

负扆劳天眷，凝旒念国章。

绣旗张画兽，宝马跃红鸯。

但欲除妖气，宁思蔽耿光。

晓烟生帝里，夜火入春坊。

鸟怪巢宫树，狐骄上苑墙。

设危终在德，视履岂无祥。

气激雷霆怒，神驱岳渎忙。

功高分虎节，位下耻龙骧。

7、《赋得一日成三赋应令诗》（隋 江总）

副君睿赏遒。

清夜北园游。

下笔成三赋。

传觞对九秋。

飞文绮縠采。

落纸波涛流。

树密寒蝉响。

檐暗雀声愁。

绿溆明层殿。

青山照近楼。

此时盛礼物。

顾省良若抽。

8、《郊庙歌辞·祭汾阴乐章·寿和》（唐 苏颋）

礼物斯具，乐章乃陈。

谁其作主，皇考圣真。

对越在天，圣明佐神。

窅然汾上，厚泽如春。

9、《郊庙歌辞·梁太庙乐舞辞·昭德舞》（唐 佚名）

肃肃文考，源浚派长。

汉称诞季，周实生昌。

奄有四海，超彼百王。

笙镛迭奏，礼物荧煌。

10、《郊庙歌辞·享节愍太子庙乐章·迎神》（唐 佚名）

储后望崇，元良寄切。

寝门是仰，驰道不绝。

仙袂云会，灵旗电晰。

煌煌而来，礼物攸设。

1.有哪些小学四年级名言名句

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到。

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。 —— 陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

2.苏教版四年级上册名言警句

1、名人名言

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥

风声雨声读书时，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

哪里有什么天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

2、歇后语

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下

小葱拌豆腐——一青（清）二白

擀面杖吹火——一窍不通

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

3、格言警句

人无信不立。

言必信，行必果

君子一言，驷马难追

火心要空，人心要实。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

4、春联

山河增秀色，大地沐春晖

神州有天皆丽日，祖国无处不春风

春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳

又是一年芳草绿，依然十里杏花红

春回大地千山秀，日照神州百业兴

勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

梅开春烂漫，竹报岁平安

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年

细雨和风，桃红柳绿

蓝天白云，地北天南

古木参天，小桥流水

山美水美春光美，天新地新节气新

3.四年级上册好词好句

1.七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪

2. 春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了

3. 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑

4. 风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：春已归去

5. 青草芦苇和红的白的紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息

6. 初夏时节，各色野花都开了，红的紫的粉的黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去

7. 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀

8. 空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地懒洋洋地站在那里

9. 七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟

10. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声

4.四年级下册全部名言名句

学习：1. 读万卷书，行万里路。

2. 读书百遍，其义自见。3. 读书破万卷书，下笔如有神。

4. 学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。（意思是：只学习而不动脑筋思考，就会茫然不解；只凭空思考而不学习，就会疑惑不解。）

5. 少而好学，如日出之阳。（意思是：少年时期热爱学习，那就像刚出山的太阳，前程远大。）

6. 学然后知不足。（意思是：在不断学习后才能发现自己不足的地方。）

7. 善学者，假人之长以补其短。8. 学如逆水行舟，不进则退。

珍惜时间：1. 光阴似箭，日月如梭。2. 少壮不努力，老大徒伤悲。

3. 放弃时间的人，时间也会放弃他。4. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5. 莫等闲，白了少年头，空悲切。6. 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

7. 勿谓今如不学有来日，勿谓今年不学有来年。道德品质：1. 谦受益，满招损。

2. 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。3. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

4. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5.四年级名言警句字比较少的

1、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

2、一日之师，终身为父。——关汉卿

3、为学莫重于尊师。——谭嗣同

4、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

5、师友贵隆亲，古学当自反。——刘过

6、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

7、言必信，行必果。——孔子

8、诚信为人之本。——鲁迅

9、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

10、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

11、学习永远不晚。——高尔基

12、书籍是前人的经验。——拉布雷

13、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

6.四年级名人名言

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如些，我何惜此头。

——吉鸿昌《革命烈士诗抄》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——司马迁（汉）

鞠躬尽力，死而后已。

——《后出师表》诸葛亮

锲而不舍，金石可镂。

——《荀子》

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

——爱因斯坦（美国）

一个人做事没恒心，他是任何事也做不成的。

——牛顿（英）

只要工夫深，铁杵磨成针。

——俗语

胜者靠的是勇气而不是力量。

——高尔基（苏联）

由大智中产生大勇，由理解中加强信心，才是最坚毅的大勇与最坚强的信心。

——邹韬奋

7.四年级上册的好句子

四年级上册好词好句

描写雨的 好词

阵雨 骤雨 雨帘 冷雨 细雨 冻雨 梅雨 雨丝 春雨 阴雨 *雨 霏雨 急雨 暴雨 透雨

雨蒙蒙 雨纷纷 雨飘飘 雨霏霏 雨淋淋

大雨淋漓 滂沱大雨 倾盆大雨 阴雨绵绵 淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 秋雨连绵

牛毛细雨 雷雨交加 山雨欲来 细雨飘洒 斜风细雨 雨似急箭 春雨潇潇 茫茫烟雨

好句

雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。

雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

8.四年级上册数学名言警句

1. 如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。

因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。 ——F. Bacon,1561-16262. 数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。

——英统计学家J. Arbuthnot3. 数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。——英国大法官H. P. Brougham4. 历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。

——培根5. 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。

如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。

正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。 ——Chancellor,W.E6. 一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。

分母越大，则分数的值就越小。 ----托尔斯泰7. 天才=1%的灵感+99%的血汗。

---- 爱迪生8. 要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是?正号?还是?负号?，倘若是?+?，则进步；倘若是?-?，就得吸取教训，采取措施。” ----季米特洛夫9. 近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。

并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。 ----爱因斯坦10. 一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。

----拉格朗日11. 时间是个常数，但对勤奋者来说，是个?变数?。用?分?来计算时间的人比用?小时?来计算时间的人时间多59倍。

——俄国历史学家雷巴柯夫12. 人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。 --- 冯 · 诺伊曼13. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

——华罗庚14. 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

——爱因斯坦15. 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

——冯纽曼16. 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 ——罗巴切夫斯基17. 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

——克莱因18. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。?又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

---柏拉图19. 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国力的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

——拿破仑20. 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

——普林希姆21. 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。

——马赫22. 数学是锻炼思想的体操。 ---加里宁23. 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

——卡洛斯24. 初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead25. 人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。

故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。——徐光启26. 此书（《几何原本》）为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。

——徐光启27. 数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂；她赋予所发现的真理以生命；她唤起心神，澄清智慧；她给我们的内心思想增添光辉；她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。——普罗克洛斯28. 学习数学要多做习题，边做边思索。

先知其然，然后知其所以然。——苏步青。